從終身發展的視角，向學前教育專業精進

從終身發展的視角

向學前教育專業精進

閱讀與專業相關的書籍，一定是一件辛苦的事嗎？雖然專業有一定的嚴肅性，但學前教育并不生硬，因為我們在與鮮活的生命打交道。

   在《窗邊的小豆豆》中，黑柳徹子將童年的真實經歷娓娓道來，書中沒有加入具體的教育原則，卻能讓我們對其中的情感互動和教育行為深有共鳴。

  “中國幼教之父”陳鶴琴的《家庭教育》出版至今近100年，其中對幼兒從睡到醒，從哭到笑，從健康到生病，從待人到接物的種種問題都進行了充分探討，對于今天的父母仍有深遠意義。

    前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》，一直被奉為經典。通過潤物細無聲的敘述，我們可以感受到，對每一節課，優秀的教師都在用一生的時間備課。當南京師范大學劉晶波教授對幼兒的很多行為積累了深入理解后，也開始從兩個子女的成長故事入手，用專業視角解析了幼兒的依戀、嫉妒、撒謊、攀比等現象，因而誕生了《小時候的時候：別樣的成長檔案與分析》。

《小時候的時候 別樣的成長檔案與分析》作者：劉晶波

    這幾本書都與教育相關，也來源于生活，但并不艱澀。因此，在專業提升的征途中，教師在閱讀幼兒園提供的專業理論書之余，也可以從這類好讀不累的好書中汲取能量。此外，劉晶波教授還提到了漫畫《父與子》，當專業理論書閱讀需要喘氣時，這本書可以讓人開懷大笑、釋放壓力。

  推薦書目《窗邊的小豆豆》 

作者：黑柳徹子

《給教師的建議》 作者：蘇霍姆林斯基《家庭教育》 作者：陳鶴琴《小時候的時候：別樣的成長檔案與分析》作者：劉晶波

《父與子》 

作者：埃·奧·卜勞 

    從文學作品獲取的滋養能讓我們找到理論與實踐的聯系

    理解兒童的心理發展是教師工作內容中的重要部分，優秀的文學作品正好可以作為“橋梁”，讓我們找到與教育、兒童心理發展契合的內容。

    日本的很多童書都將兒童的心理發展特征描摹得十分到位，如：《不不園》《壁櫥里的冒險》，河合隼雄的《愛哭鬼小隼》。此外，一些外國文學也有異曲同工之妙，如：《青蛙和蟾蜍》《柳林風聲》。而在中國，我們同樣能找到這類直擊讀者心靈的作品，如：傅雷先生翻譯的《約翰·克里斯朵夫》，巴金先生的代表作《激流三部曲》??????當我們讀完書后，擁有了對兒童心理的理解，再對接一線工作和生活中觀察到的幼兒行為、現象，就將逐漸發現理論和實踐的聯系。

 推薦書目

《不不園》 

作者：中川李枝子 畫者：大村百合子

《壁櫥里的冒險》 

作者：古田足日

《愛哭鬼小隼》 

作者：河合隼雄

《青蛙和蟾蜍》 

作者：艾諾·洛貝爾

《約翰·克里斯朵夫》 

作者：羅曼·羅蘭

《激流三部曲》 

作者：巴金

《柳林風聲》 

作者：肯尼斯·格雷厄姆