【學前教育部】尋——學生美文欣賞

尋

  用自己的步伐尋回快樂，尋找目標，追尋理想，走出屬于自己的人生。

——題記

 春天悄悄近了，種子慢慢探頭，而我的理想漸漸遠大。理想是教育無際的奢侈品，也是未來路上的必需品，我將用我的一生尋找出美且屬于自己的無二寶藏。

尋·陪伴

 很小時候就聽爺爺說過這樣一句話:有書作伴好還鄉。書是必不可少的朋友，有時更像善解人意的母親、密友。無論何種境地，他亦是默默開導，陪伴著我，可因外界的誘惑使我們漸行漸遠。我其樂無窮的穿梭在網絡世界中無法自拔，這使我從與書為友的快樂中抽離，變得平庸奇奇。但某一天聽到了這么一句話:你想要的生活，不能只是想要的，更要付出行動。而后，我在這無趣且單一的網絡生活中，漸漸回想起了以前——《西游記》領我走進了一個個神話般的世界，《史記》觀看著一個個英雄的偉績，《鋼鐵是怎樣煉成》的，使我把保爾柯察金當做榜樣……我知道它一直在等著我，等我再一次將他捧在手中，再一次拾起那里面的“黃金”，不知不覺腳步停在書架前，拿起一本已被陽光沐浴的泛黃、安靜的躺在書架上的它，撫摸著那漸漸清晰的文字，仿佛回到了從前。我將尋回那獨一無二的快樂。

尋·方向

一艘船若是沒有帆，將會在無邊的海洋里迷失方向。我常常在想:生命中最美好的事情是什么？漸漸的我似乎感受到了那種情感。它看不見，摸不著，卻來得非常突然。時間匆匆如流水，卻不能倒流，不知不覺我已經成為了學姐。可我的日子還像以前那般“當一天和尚撞一天鐘——得過且過。”當我停下休息時，別人在奮發圖強，當我在酣然入睡，別人在摸黑夜讀，當我在杞人憂天時，別人在反思過往。可我從來都我怕考試。當我卻有說不清的“危機感。”我沒有什么方向、目標。可最近我發現我在彈琴時莫名其妙的會投入進一段陌生的情感中。我一遍又一遍的驗證著……我似乎愛上了這種感覺，它使我覺得鋼琴鍵是有生命的，而每個音符都為它的生命增添了許多活力。那時我便有了個大膽的想法，我要將鋼琴彈精、彈細。正是這一想法使我在班里脫穎而出。我知道那就是我做的最美好的事情。我將尋找到獨一且無二的目標。

尋·未來

蝶在沉默了一冬之后，用盡全身力量將繭撕破，終于把飛的夢想變成了現實。劍之所以鋒利，是因為它歷經千磨萬錘，若我們也如此，未來的日子將舒適且無憂。蕓蕓眾生，平平無奇之一的便是我。但我卻不甘于平庸，平庸的生活是掀不起浪花的海，平庸的生活是盛不開花的園，平庸的生活是沒有一棵樹的漠，故我拒絕平庸，不甘平庸。每個人的生活中都應有奮斗的足跡，亦是小目標，也許是大理想。三尺講臺上，老師滔滔不絕的“歌聲”蕩進了我腦海深處……那里純黑的板在被書寫著，講臺上的人正在用他所會的知識傳遞給他的孩子們，那臉龐逐漸清晰，那正是以后的我，那時的我腰掛著音筒，耳際掛著小麥克，嘴里念著背的滾瓜爛熟的《靜夜思》，臺下一雙雙清澈、求知的眼神望著黑板，那便是最純真的小朋友。思緒漸漸被拉回來，看著書上的一字一句，我內心暗下決心:成為一名優秀的老師。我們要做的便是把握今天，期待明天，明天也許就是未來。我將追尋著屬于自己的理想。

在這里我將和我的書，我的目標，我的理想一起迎接新年的鐘聲，那將是我期待未來的見證。

                                 瑞金中等專業學校

                                 21秋幼兒保育1班

                                 劉科楠